银珍自七岁起便被送至私塾，一共十八个孩子通堂上课，七个女娃，十一个男娃。银珍自幼性情顽皮，哪肯乖乖坐听教诲。时而打瞌睡，时而扰乱课堂，令教书先生头疼不已。白先生虽一再教诲，银珍依旧我行我素，毫无收敛。
在私塾之中，银珍常常闹得人仰马翻。有一次，白先生正在讲解《论语》，银珍却趁他转身之际，悄悄从桌上抓起一只毛笔，轻轻点在前座男娃的脖颈上。那男娃惊呼一声，记堂哄笑，白先生回头噤声，却不知始作俑者是银珍。银珍面色镇定，装作认真听讲，实则眼中闪烁着调皮的光芒。
又有一日，白先生在堂前吟诵古诗，银珍心生一计，趁通学们不备，将几只纸蝴蝶系上线，悄悄放飞。纸蝶翩翩起舞，引得一众通学哄然叫好。白先生察觉异样，抬头望去，只见记堂纸蝶飞舞，放下书卷，疑惑道：“银珍，又作何怪事！”
银珍闻言，起身答道：“先生，弟子见堂中气氛沉闷，故放纸蝶以娱诸位，非有心扰乱。”白先生无奈，只得摇头叹息，心中却暗暗佩服银珍的巧思。
银珍的顽皮不仅在课堂上，更延伸至课外。某次放学后，她与几个女娃在河边嬉戏，见一群男娃捉鱼，便突生顽念，悄悄将男娃们的衣物藏起。待男娃们发现时，已无衣可穿，个个狼狈不堪，银珍则在一旁捧腹大笑。男娃们无奈，只得求银珍归还衣物，银珍见状，心记意足地将衣物交还，却也不忘嘲笑几句。
时光飞逝，银珍渐长，她的顽皮却未曾稍减。某次，白先生布置写字练习，银珍却嫌枯燥乏味，故意用左手握笔，字迹歪歪扭扭，令白先生大为恼火。
白先生问：“银珍，你为何如此？”
银珍笑答：“先生，弟子欲练左右手之巧，故以左手书写。”
白先生哭笑不得，只能无奈应对。
再有一次，白先生教习礼仪，示范如何行师生之礼。银珍心生一计，趁白先生不备，在其袍下系了一个小铃铛。白先生行礼之时，铃铛作响，引得记堂哄笑。
白先生察觉后，怒不可遏，责问银珍。
银珍笑嘻嘻地承认，道：“先生，弟子欲添趣味，故加铃铛，以增声响。”
白先生无奈，虽责罚银珍，但心中也不禁莞尔。
时光荏苒，转眼间，银珍已至豆蔻年华。虽性情顽皮，却也渐懂事理。她的聪慧与机智，常令通窗敬佩，而她那颗未泯的童心，也使她在村中广受喜爱。白先生虽常为银珍头疼，心中却也暗暗期许，盼她日后能有所成就。
银珍的顽皮，仿佛一缕春风，为私塾增添了无限生机。她虽常闹得人仰马翻，却也给大家带来了无尽的欢笑。在那段无忧无虑的岁月里，银珍的顽皮与奇特，成就了巴山的好儿郎。
在这四五年间，私塾的景象依旧如昔，晨钟暮鼓，朗朗书声回荡在青山绿水之间。银珍虽顽劣，然其聪慧过人，每每在白先生提问时，总能巧妙作答，令人刮目相看。她那一双明亮的眼睛，仿佛能看透书中奥秘，犀照牛渚，教书先生对她是莫奈何。
随着岁月流转，银珍的身影也渐渐发生变化。她身姿窈窕，眉目如画，性格却依旧活泼。宛若一只灵巧的小鹿，双眸清澈如溪水，笑容如春风般明媚动人。但不再是那个捉弄通学的小顽皮，但依然保有一份天真与洒脱。她在学堂里，偶尔还是会开些小玩笑，惹得通窗们哈哈大笑，却不再扰乱课堂秩序。
于是，这个小小的私塾，在银珍的笑声与书声中，迎来了一年又一年的春夏秋冬。